成都獅子山小學(xué)六年級語文補(bǔ)習(xí)官網(wǎng) _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《用方向和距離確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《用方向和距離確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義。用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性。2．使學(xué)生經(jīng)歷描述物體方向和距離的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。3．使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)...
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1、 讓學(xué)生初步掌握解決乘加、乘減兩步計(jì)算的實(shí)際問題的一般策略，能根據(jù)具體問題確定先算什么，再算什么。
2、 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握一些初步的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
3、 使學(xué)生能自己從實(shí)際情境中搜集信息，提出問題，然后解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的 應(yīng)用意識以及自主探究的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識。
教學(xué)難點(diǎn)：確定先算什么。
教學(xué)資源：教學(xué)例圖。
教學(xué)過程：
一、情境激趣，導(dǎo)入新學(xué)：
談話：星期天，小猴淙淙家要來客人，猴媽媽帶著小猴淙淙一起到果園里采桃子招待客人。瞧，一番忙碌后，他倆收獲可真不少。(出示教學(xué)例圖)
二、進(jìn)入情境，探求新知：
1、 例題探究：
(1) 從圖中你知道了什么?
學(xué)生回答，教師板書：猴媽媽：3筐，每筐12個
小猴：6個
(2) 你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題?
在學(xué)生提出的問題中，能即時口答的解決，再有選擇地板書下面的兩個問題：A、兩只猴子一共采了多少個?
B、猴媽媽比小猴多采了多少個?
(3) 怎樣求出兩只猴一共采了多少個?
A、 學(xué)生獨(dú)立思考，列式解答，然后和同桌交流自己的算法。
B、 指名匯報(bào)，教師板書：123=36(個)
36 6=42(個)
(4) 你先算的是什么?你是怎樣想到先算大猴采了多少個的?
在學(xué)生討論交流后歸納兩種想法：
A、 要求兩只猴一共采了多少個，就要把猴媽媽采的個數(shù)和小猴采的個數(shù)合起來?？墒呛飲寢尣傻膫€數(shù)題目沒有直接告訴我們，因此必須先把猴媽媽采的個數(shù)先算出來;
B、 知道了猴媽媽采了3筐，每筐12個，就可以先算出猴媽媽采了多少個，再把猴媽媽采的個數(shù)和小猴采的合起來。
(5) 集體口答。
2、 學(xué)習(xí)試一試：
(1) 要求猴媽媽比小猴多采了多少個，應(yīng)該先算什么，再算什么。先獨(dú)自計(jì)算，算好后把你的想法和計(jì)算方法和同桌交流一下。
(2) 指名說出自己的算式，教師板書：123=36(個)
36-6=30(個)
(3) 提問：解決這個問題時，你是怎樣想的?
3、 反思：
(1) 這兩道題有什么相同的地方和不同的地方?同桌討論，集體交流。
(2) 講述;在解決問題時，我們可以從問題出發(fā)尋找需要的條件，確定先算什么，再算什么;也可以從條件出發(fā)確定先算什么。
(3) 這兩道題各是用什么算法接問題的?(揭題：乘加、乘減兩步計(jì)算的實(shí)際問題)
三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高：
1、 想想做做1：口算給同桌聽，每人口算兩組題，一個回答，另一個判斷正誤。
2、 想想做做2、3：先跟同桌說說自己的想法，然后練習(xí)解答。
3、 想想做做4：
(1) 理解題意;這是第2卷，還可以再拍6張是什么意思，你能換句話說一說嗎?
(2) 學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。
4、 想想做做5：
(1) 學(xué)生獨(dú)立解答。
(2) 指明回答，說說自己是怎樣想的。
5、 想想做做6：
(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說說從圖上知道了什么?
(2) 體溫：想一想，你能提出什么問題?并解答自己的問題?
(3) 在班內(nèi)交流自己的提問并可以指名某個同學(xué)解答自己的提問，由大家判斷對錯。
四、總結(jié)評價，點(diǎn)撥方法：
談話：今天，小朋友們學(xué)習(xí)了什么?你能說說怎么解決這些實(shí)際問題嗎?今天接的實(shí)際問題比較復(fù)雜，需要兩步計(jì)算，關(guān)鍵是確定先算什么。可以從問題出發(fā)思考解決這個問題需要哪兩個條件，如果哪個條件沒有直接告訴我們，我們就要把它先算出來。也可以從條件出發(fā)，根據(jù)已知的條件想一想能先求出什么，再接著往下算。
教學(xué)板書：
猴媽媽：3筐，每筐12個
小猴：6個
(1)兩只猴一共采了多少個? (2)猴媽媽比小猴多采多少個?
123=36(個) 123=36(個)
36 6=42(個) 36-6=30(個)
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教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘的口算和筆算方法，并能正確熟練地計(jì)算。
2、 加深對生活中數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識，教熟練地解決乘加、乘減的實(shí)際問題，初步具有數(shù)學(xué)意識和解決問題的能力。
3、 學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自主探究的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讓綜合運(yùn)用知識解決問題，體會數(shù)學(xué)的價值。
教學(xué)難點(diǎn)：把生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并在具體的情境中正確地選擇解決問題的策略。
教學(xué)資源：數(shù)學(xué)卡片(口算題)。
教學(xué)過程：
一、情境激趣：
談話：小朋友，你們好，數(shù)學(xué)樂園又向那么開放啦，你們想去游玩嗎?去數(shù)學(xué)樂園得闖過三關(guān)，你有這個信心嗎?
二、知識梳理：
(巧過第一關(guān))
1、 練習(xí)六第1題：
(1) 出示口算卡片，指名口答結(jié)果，并說說是怎樣想的?
(2) 集體練習(xí)，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
2、我比電腦算得快：
補(bǔ)充一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法口算，讓學(xué)生快速搶答。
(爭過第二關(guān))
3、練習(xí)六第2題：
(1) 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指名4位學(xué)生板演。
(2) 集體交流，請板演的學(xué)生說說怎樣想的?筆算乘法時要注意什么?
(3) 思考：筆算乘法和口算乘法有什么聯(lián)系?
三、實(shí)際應(yīng)用：
(勇過第三關(guān))
1、 練習(xí)六第3題：
談話：體育課上，同學(xué)們玩得可開心啦!你們瞧：
(1) 學(xué)生觀察圖，說說從圖上知道了什么?要求什么?
(2) 學(xué)生獨(dú)立列式解答。
(3) 指名匯報(bào)，說說先算什么，再算什么。是怎樣想的?
2、 練習(xí)六第4題：
談話：南極的企鵝也到我們這兒來做客了，它正在和老母雞在比一比呢!
(1) 說說題意。
(2) 學(xué)生獨(dú)立列式解答，指名板演。
(3) 集體交流，說說自己怎樣想的。
(4) 教師說明：孵小企鵝的天數(shù)是在和孵小雞的天數(shù)的3倍在比，所以要先求出孵小雞的天數(shù)的3倍是多少。
3、 練習(xí)六第5題;
(1) 談話：星期天，小朋友們到花園里去做義務(wù)勞動。瞧，花園里有些什么花??從圖上你還知道了什么?
(2) 你是怎樣理解月季花的盆數(shù)是杜鵑花和茶花總數(shù)的2倍的?動腦筋求出月季花有多少盆?指名板演，并說說怎樣想的?
(3) 如果把第3個條件改成月季花的盆數(shù)比杜鵑花和茶花的總數(shù)少5盆你會列式計(jì)算嗎?獨(dú)立計(jì)算，集體交流，說說怎樣想的?
(4) 如果把第3個條件改成月季花的盆數(shù)比杜鵑花的2倍多3盆你還會算嗎?計(jì)算交流。
(5) 課外拓展;要求學(xué)生改變題目中的第三個條件變成不同的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并且列式解答，在小組中交流。
四、課堂小結(jié)：
今天，我們游玩了數(shù)學(xué)樂園，你有什么收獲?
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1．使學(xué)生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義。用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性。
2．使學(xué)生經(jīng)歷描述物體方向和距離的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。
3．使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察日常生活現(xiàn)象，解決日常生活問題的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用方向和距離描述物體的位置，感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性。
教學(xué)難點(diǎn)：用方向和距離描述物體的位置。
教具準(zhǔn)備：課件，量角器，磁鐵，實(shí)物投影儀。
學(xué)具準(zhǔn)備：量角器，直尺。
教學(xué)過程：
一、掃雷游戲，復(fù)習(xí)舊知：
師：小朋友喜歡玩游戲嗎？王老師也很喜歡，王老師還特別喜歡玩軍事游戲呢！掃雷玩過吧？那么，王老師就先和你們一起來玩?zhèn)€掃雷游戲，好嗎？
師：看，在這個區(qū)域里，埋有2顆地雷，你能以100%的準(zhǔn)確率快速確定這2顆地雷的位置嗎？
老師給點(diǎn)提示：地雷的位置是（2，4）（4，2）現(xiàn)在能快速找到了嗎？
學(xué)生上來操作：你是根據(jù)什么來確定這2顆地雷的位置的？（數(shù)對）
師：現(xiàn)在這顆地雷，你會描述它的具體位置嗎？
師：看來，用以前所學(xué)的知識已經(jīng)無法解決這個問題，我們需要運(yùn)用新知識來確定這顆地雷的位置，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)確定位置（課題）
二、實(shí)戰(zhàn)排雷，新知解讀：
師：熱身小游戲結(jié)束了，接著我們來玩?zhèn)€實(shí)戰(zhàn)排雷游戲，好嗎？
出示：我們把剛才這顆地雷A點(diǎn)顯示在某基地的雷達(dá)屏幕上，以基地為觀測點(diǎn)。還告訴你：每兩個相鄰圓之間的實(shí)際距離是10千米。
先來理解一下每兩個相鄰圓之間的實(shí)際距離是10千米這句話的意思？
認(rèn)一認(rèn)：10千米，20千米，30千米，40千米
1、那么，A點(diǎn)這顆地雷，它在基地的什么位置呢？
生：①正北方向；②40千米處；③正北方向40千米處。
師：只說正北方向的話（有遠(yuǎn)有近）
只說40千米處的話（一圈都是）
師：要想確定A點(diǎn)的具體位置，必須要說清楚方向和距離，兩者缺一不可。
師：現(xiàn)在你知道A點(diǎn)在基地的什么位置了？請大家一起告訴老師。
（A點(diǎn)在基地正北方向40千米處）太棒了！確定位置，排雷！
B點(diǎn)顯示有地雷，它又在基地的什么位置？（B點(diǎn)在基地正南方向10千米處）
C點(diǎn)呢？（C點(diǎn)在基地正西方向30千米處）
小結(jié)：看來在平面圖上，要確定一個物體的位置，我們首先要確定一個觀測點(diǎn)，（板書：觀測點(diǎn)）然后根據(jù)方向和距離，才能找到這個物體。
2、看，D點(diǎn)出現(xiàn)地雷信號，這顆地雷在基地的什么位置呢？
答案：①北偏東方向20千米處②東偏北方向20千米處；③東北方向20千米處。
E點(diǎn)也出現(xiàn)地雷，它又在基地的什么位置呢？（答案同上，都是正確的）
師：心中有疑問嗎？
師：把圓平均分成12等份，現(xiàn)在你能描述一下這2個點(diǎn)的位置了嗎？
小組說一說，議一議，
答案：D點(diǎn)在北偏東30度方向20千米處；東偏北60度方向20千米處
E點(diǎn)在北偏東60度方向20千米處；東偏北30度方向20千米處
這些答案說的都有道理，但聽完這么多的答案，你內(nèi)心有沒有產(chǎn)生一種希望，希望能有一個比較統(tǒng)一的表示方向的說法呢？有這想法的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個愿望能實(shí)現(xiàn)！其實(shí)，D點(diǎn)和E點(diǎn)所在的區(qū)域，我們一般都說成是北偏
東方向。 這是為什么呢？讓我們一起來聽段錄音，你就明白了。
錄音：這種表示方向的方法最早運(yùn)用在航海中，而在航海中表示方向使用的是指南針，指南針一頭指向南，一頭指向北，所以為了方便看方向，我們一般以南北為基準(zhǔn)。
課件介紹一下四個方向，然后在黑板上（貼出另外3個方向）
師：現(xiàn)在再回到D點(diǎn)，你能告訴老師：D點(diǎn)究竟在基地的什么位置？
（在基地北偏東30度方向20千米處）這個角度你是怎么看的？
（以南北為基準(zhǔn)，D點(diǎn)在基地正北方向往東偏了的這個角度）
E點(diǎn)的具體位置呢？（在基地北偏東60度方向20千米處）
看來，我們在說物體方向的時候，還得說清楚是（ ）偏（ ） 度
板書：（ ）偏（ ）
3、看，F(xiàn)點(diǎn)又出現(xiàn)地雷，它在基地的什么位置？
F點(diǎn)在基地南偏東60度方向10千米處。
G點(diǎn)呢？
G點(diǎn)在基地南偏西60度方向40千米處
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《用方向和距離確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《用方向和距離確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì) 小結(jié)：看來我們在描述一個物體在觀測點(diǎn)的什么位置時，一定要說清楚什么？
生：在說方向的時候一定要說準(zhǔn)（ ）偏（ ）多少度，還有距離，才能準(zhǔn)確地確定這個物體的具體位置。
三、軍事模擬演習(xí)，深化新知：
師：有了實(shí)戰(zhàn)排雷的經(jīng)驗(yàn)，接著我們就要進(jìn)行軍事模擬演習(xí)了，有興趣參加嗎？
1、看，炮兵陣地在什么位置？
炮兵陣地在基地北偏西50度方向800千米處，
（先出示方向，再出現(xiàn)比例尺，最后是答案）
問：你怎么看出是800千米的？（比例尺）最后齊說。一炮轟下！
2、坦克群部隊(duì)在哪呢？
坦克群部隊(duì)在北偏東30度方向600千米處。齊說。一炮轟下！
3、看，裝甲車部隊(duì)又在基地的什么位置呢？看清楚了嗎？
齊說：裝甲車部隊(duì)在南偏東20度方向400千米處。
（標(biāo)的是邊上的70度角，聽到不同的聲音，究竟是70度還是20度方向呢？）
處理：都認(rèn)為是400千米處嗎？沒問題。那到底是70度還是20度呢？
議一議，再說一說為什么（南北為基準(zhǔn)）
4、最后，我們把312高地拿下就能直搗敵方指揮部了。
看，312高地在我軍基地的什么位置呢？
312高地在基地南偏東40度方向400千米處
5、快看，敵方指揮部就在312高地不遠(yuǎn)處?，F(xiàn)在，我們以敵方指揮部為觀測點(diǎn)，312高地在又在指揮部的什么位置呢？
312高地在指揮部南偏西80度方向600千米處
師：同樣是312高地的位置，為什么方向、角度和距離都不一樣了呢？
師：由于觀測點(diǎn)發(fā)生了變化，物體的方向、角度和距離也將隨之發(fā)生變化。
小結(jié)：本次模擬演習(xí)，由于我們準(zhǔn)確的找準(zhǔn)了敵方各小分隊(duì)的具體位置是在我軍基地的（）偏（ ）多少度方向多遠(yuǎn)處而大獲全勝，（插上勝利的紅旗）真是大快人心呢！
四、走進(jìn)生活，應(yīng)用新知：
師：今天這節(jié)課，我們好好地過了一把軍人癮，發(fā)現(xiàn)確定位置在軍事訓(xùn)練中起著舉足輕重的作用。其實(shí)，確定位置與我們的生活是息息相關(guān)的，在航空、航海、旅游、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)等方面都被廣泛應(yīng)用著。
接下來就讓我們走進(jìn)生活，用今天所學(xué)的知識來幫助我們解決一些身邊的數(shù)學(xué)問題吧。
（一）以顏港小學(xué)為觀測點(diǎn)，放眼望去，住宅小區(qū)明日星洲就在我校附近；還有城市之光，好多小朋友的家就在這里；常熟名勝古跡方塔公園，不知留下了我們多少美好的回憶；還有留下了諸多體育健兒颯爽英姿的體育中心也在我校附近。那你能找到這幾個地方分別在顏港小學(xué)的什么位置嗎？
操作：完成練習(xí)紙（一）第1題
師：方向和距離直接就能看出來，只有角度是需要使用量角器量出來的。
巡視發(fā)現(xiàn)明日星洲在顏港小學(xué)南偏東70度（20度）方向1700米處，角度有2個答案，追問：究竟是幾度？為什么？量角器怎么擺的？舉起來示范一下。
實(shí)物投影上演示一下量角器的擺法（2種），得出正確的角度是20度。
竅門：其實(shí)先標(biāo)出角度的弧線，就更容易找準(zhǔn)角的度數(shù)了。（師示范標(biāo)1個，生標(biāo)其他幾個角的弧線）
操作：繼續(xù)完成練習(xí)紙（一）的其余題目。
城市之光在顏港小學(xué)南偏西50度方向600米處；方塔在顏港小學(xué)北偏西65度方向1000米處；體育中心在顏港小學(xué)北偏東60度方向2500米處。
總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
我們要先確定觀測點(diǎn)，再確定其他物體的位置，而且要說清楚方向和距離。說方向的時候要說清楚（ ）偏（ ）多少度，再根據(jù)比例尺知道具體的距離，這樣就能更精確的確定物體的位置了。
（二）還記得前不久我們的春游活動嗎？我們?nèi)ツ牧搜?？（蘇州樂園）
蘇州樂園可真是孩子們的天堂。在課的結(jié)尾之處，讓我們再一起來回味回味，出示幾張景區(qū)圖片（在搖擺和旋轉(zhuǎn)中感受颶風(fēng)威力的龍卷風(fēng)；國內(nèi)第一個360度環(huán)幕動感電影的飛碟探險；充滿童話色彩的旋轉(zhuǎn)木馬；驚險刺激、笑聲不斷的碰碰車都讓我們流連忘返。）
師：現(xiàn)在，我們就以大門入口不遠(yuǎn)處那氣勢磅礴的噴泉走廊穹頂噴泉為觀測點(diǎn)，找找這幾個景區(qū)分別在穹頂噴泉的什么位置呢？
操作：完成練習(xí)紙（二）
師：好，下課鈴聲已經(jīng)響起，看來還有好多同學(xué)還沒能從蘇州樂園里走出來，沒事，讓我們明天再來一起走進(jìn)蘇州樂園，好嗎？今天的課就上到這兒，下課！
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